农大昆明学院也来了高校缘何纷纷办“附属学校
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2019-10-07 04:33

  等候参加云师大实验中学招生考试的学生和家长,队伍经常会排到人行道上。(资料照片)春城晚报 记者 苏颖 摄

  最近,很多六年级学生家长又开始为孩子忙碌起来了,云大附中、云师大实验中学等优质初中再次成为关注的热点。“从去年开始,我们就把目标锁定云大附中。学校师资强、学习氛围好,中考成绩更是突出,好多学生考上了云师大附中。但就是竞争太激烈了,不知道能不能上。”家住五华区的潘女士告诉记者。其实,不仅云大附中,昆明不少高校附属中小学都很受青睐。每年升学季,许多孩子和家长都以进入这几所学校为目标。而晚报记者发现,一方面高校附属学校十分受宠,另一方面开办附属中小学的高校也越来越多。

  云大附中、云师大实验中学这些高校附属学校为啥受宠?采访中记者发现,教学质量是其成为“小升初”热点学校的一大原因。如去年昆明市中考,前10名考生云大附中占8席,昆明市中考状元则花落云师大实验中学,办学成果十分亮眼。不仅仅是初中,一些老牌附属小学和高中也凭借多年办学经验和优异成绩,受到诸多青睐。如云师大附中每年录取分数线居高不下,高考成绩更是突出。孩子在云师大附小读二年级的张爸爸也说,“附属小学不仅校名听着‘高大上’,学校教育理念和管理方式也对孩子成长很有利。”

  值得一提的是,除了这些老牌名校,一些新建的高校附属学校也特色十足,吸引了不少关注。如云大附小一二一校区,每天早上完成主学科和专科基础课教学,5个下午全部用于艺术特长选学和实践体验活动,包括非洲鼓、打击乐、跆拳道等特色课程,并且学校还外聘了艺术院校教师和有丰富艺术培训经验的教师到校执教。无独有偶,云师大附属润城学校小学部也将每周三下午的文化课取消,取而代之的是分时段开设的10多门选修课和特色班,包括网球、拉丁舞、小主持人、科技等课程。

  除了师范类高校外,创办中小学并非是高校强项。那么,省内外高校为何纷纷创办中小学?这些附属中小学的开办,能否真正缓解优质教育资源稀缺的现状?云南师范大学教育学教授李天凤分析,其实高校将目光投向附属中小学,原因之一是优质教育资源少,想要进入好的学校并不容易,创办附属中小学在一定程度上有利于缓解这一现状。同时,也可方便高校教职工子女就读。另外,高校创办的附属中小学大多位于昆明,这也能吸引到好的师资。

  相比普通中小学,附属学校在大学的外力支撑下,又具备哪些优势?昆明一所高校附属小学相关负责人向记者透露,最大的优势是有更大的自主权。“首先高校附属中小学由省教育厅直接管辖,有更多办学自主权。另外,学校教师也可以由学校自主招聘,而且高校优秀毕业生如果要到中小学工作也会优先选择附属学校。”但这名学校负责人也坦言,高校附属中小学也存在一些制约。最主要表现在幼儿园、小学、初高中一体化的大型学校,由于生源太多,学校面临较大的管理压力和教学压力。“另外,由于目前优质教师资源在每个地区都很缺乏,相对而言,高校附属中小学教师的招聘压力也很大,而真正意义上的‘名师’很少会选择到新办学校就职。”

  采访中记者发现,开办高校附属中小学,双方相互发挥优势,不论是对高校还是对中小学都很有好处。李天凤说,“一方面,高校已经拥有多年办学经验,附属中小学可以依托高校优质资源,在人才培养、教学科研、社会服务等方面提供理论支撑;另一方面,附属中小学不仅能解决高校教职工子女入学问题,也可以作为高校实践研究的探索基地。”另外,还有教育专家分析,中小学与高校合作,也能改造一些教学水平相对薄弱的学校,使其在较短时间内改变管理思想、教育方法等落后面貌,不失为治理薄弱学校的一条捷径。同时,利用高校形象,中小学还能在短时间塑造良好的学校形象和声誉。而对高校来说,中小学教育也可以是高校获得良好社会效益和经济效益的领域,并可提高知名度。

  “作为家长,我们都希望自己孩子能进入好点的学校,像云大附中、云师大实验中学这些初中就非常好,名气也很大。其他附属学校办学时间稍微短一些,但都是高校附属,应该也有很多自己的优势。”六年级学生家长彭女士说。

  但也有一些家长表示,现在不少附属学校都是新办,要得到社会的认可还需要积累一定的成绩。“说真的,最开始我们对高校附属中学抱了很大期待,但后来实地考察和了解后,发现这些学校还是有很长的路要走。”一位学生家长坦言,自己所在区域没有很好的教育资源,所以全家就把目光放在了省内一所大学的附属中学,发现学校硬件条件不错,但师资力量成了“短板”。“该校教学群体都比较年轻,我们有点担心年轻教师教学经验不足。而且学校办学时间不长,到底怎么样也不太有底。”

  “客观来讲,高校办附属中小学,是教育资源向基础教育倾斜,也是满足大家对优质教育需求的必然选择。”省内一位教育专家表示,高校在优化学校管理、开发特色课程、助力师资培养等方面对开办附属中小学有着非常大的优势。“比如,高校充分发挥科研优势,通过学历教育培训、研修等方式,可以提升师资水平,培养一批骨干教师;此外高校还可以向附属中小学开放实验室、图书馆等很多中小学都不具备的资源。”

  越来越多的高校把目光投向基础教育,李天凤提醒,创办附属中小学也要做出全方位的评估和研究。“高校管理者和附属学校创办者要站在公众立场办好学校,对孩子负责。到底该不该建,要从师资队伍、办学理念、办学宗旨等方面进行探索和研究,要符合教学规律。”(记者 李思家 罗南)